学校ブログ

４年学年目標「一歩前へ！」
　
　廊下にある４年生の学年目標の掲示「一歩　前へ！」の周りに、道徳で学習した「世界に一つだけの花」で、子どもたち一人一人が描いた花を貼り付けて、学年目標の掲示物が完成しました。一人一人が互いの良さを認め、自信をつけながらいろいろなことに挑戦し、「一歩前へ！」踏み出せるようにしたいです。４年生全員でこの目標に向かって頑張っていきます。

 ６年学年集会「スクラムカップ」

　最高学年としての小学校生活、最後の一年が始まりました。学校全体のリーダーとして学校を引っ張っていこうという意識を高め、心を一つにするために、４月１５日に学年集会を行いました。「無言ジェスチャーゲーム」と学年全員での「巨大文字づくり」を楽しみました。無言でやることや、みんなで文字づくりをすることで、相手の気持ちを思いやって行動する姿が見られました。
 


　今までもたくさんの思い出を作ってきましたが、６年生でも、最幸（高）に楽しい思い出をたくさん作っていきたいと思っています。

参観会・懇談会

　本日は、参観会・懇談会を行い、多くの保護者方々が出席してくださいました。密を避けるために、２校時と５校時に分けて授業を公開し、その後、懇談会を行いました。子供たちは、日頃の頑張りを家の人に見てもらおうと、進んで発表したり真剣に考えたりタブレットを使いこなしたりと意欲的に学習に取り組んでいました。懇談会では、タブレットを使った学習についてや家庭学習の進め方、家での過ごし方などをテーマに話し合いました。多くの保護者の皆様、お忙しい中、御出席くださり、ありがとうございました。
　ともえサポーターズの皆さんが駐車場の案内係と昇降口での検温をしてくださいました。いつも北小を支えてくださり、ありがとうございます。

  
  
 

　　　　

５年学年集会　「５年生の成長への第一歩」
　
　第１回学年集会では、「どんな先生たちだろう。」と各担任の自己紹介をワクワクした表情で聞いたり、その後の【５年生で大切にすること】についての話は真剣な表情で聞いたりなど、メリハリのある姿が見られました。
　第２回学年集会では、普段の自分たちの生活について振り返った後、５年生全員で体を動かしました。活動の中で、「頑張って。」や「もっとこうしたら良くなるよ。」など、励ましたりアドバイスしたりして友達と一緒に成長しようという協働の姿が見られました。
　また、５年生の子供たちは、靴箱の整頓に意識して取り組んでいます。「履き物がそろう＝心がそろう」がよく表れています。心を合わせて、これからぐんぐん成長していくことを期待しています。

 

体力テスト　
　20日（火）～22日（木）の3日間で体力テストを行っています。20日は１、３年生、21日は４、６年生、22日は２、５年生です。５０ｍ走やボール投げ等いくつかの種目で記録を計測しました。昨年度は、春の体力テストは実施できなかったので、比較する記録は昨年秋の記録と比べることになります。
　また、9月にも計画されているので、体力が伸びるよう体育の授業等でいろいろな運動に取り組むようにしていきます。

 

 

1年算数「１０までの数」
　
 　１年生は、１から１０までの数の学習をしています。２つのものの数を比較して、どちらが多いかを考えることで、数の大小を学習していきます。この「ぼくじょうたんけん」の授業では、にわとりとたまごの数、ちょうちょとたんぽぽの数の比較をしました。
　にわとりとたまごの数はおはじきをおいて、ちょうちょとたんぽぽは〇に色をつけて数を比較しました。「ちょうちょとたんぽぽを１つずつクーピーで囲めばいいんじゃない。」という児童の意見をみんなで実際にやってみて、多いたんぽぽは余りが出ることも確認することができました。
　　　　　　
　　

1年　国語　「ひらがなの学習」
  1年生は、ひらがなの学習に取り組んでいます。書写の授業で字を書くときの姿勢を【ぐー（お腹と背中は拳１つ分スペースを開ける）・ぺた（両足はきちんと地面につける）・ぴん（背筋はまっすぐ伸ばす】と習い、えんぴつの持ち方も学習しました。子どもたちの一画ずつ丁寧に、ゆっくりと書き進めていく姿に、立派な１年生になるんだという意気込みを感じました。

　　
　

通学区会・集団下校

　13日（火）に第１回通学区会を行った後、集団下校を行いました。２４の通学区でそれぞれ集まり、通学区長決め、並び方や集合場所・集合時間、通学路、危険箇所の確認をしました。さらに、通学区長を中心に通学班のめあても決めました。その後、集団下校をしました。
　上級生が下級生の様子を気に掛けながら、歩く速さを考えたり声を掛けたりして安全に下校していました。

 

 

避難訓練
　15日（木）に避難経路の確認を兼ねて、新学期初めての地震に対する避難訓練を行いました。進級して教室が変わった児童にとっては、どの階段を使ってどこから校舎外に素早く出ることができるかを知る大切な訓練となりました。