学校ブログ

　１月25日（月）～27日（水）の２泊３日で観音山少年自然の家に行ってきました。１日目の山頂登山では、息を切らせながら山頂まで登り切った充実感を味わいました。２日目の冒険ラリーでは、迷ったりぬかるんだ道に足を取られたりしながら、グループで話し合い、助け合ってゴールを目指しました。夜に行われたキャンドルの集いでは、火の神に向け、クラスごとに誓いの言葉を立てました。事前学習から当日に至るまでの経験をこれからの生活に生かしていきたいと思います。
 

 

 

５年　観音山少年自然教室から帰ってきました！

5年生が2泊3日の観音山自然教室を終えて帰ってきました。３日間とも暖かい日に恵まれ、無事に山頂登山、冒険ラリー、林道散策を行うことができました。バスから降りてきたときの一人一人の表情から、充実した3日間を過ごしたことが伝わってきました。6年生やペア学年の2年生が教室の黒板に「おかえりなさい」メッセージを書いて、温かく迎えてくれました。

詳細は、今後ＨＰで紹介していきます。

４年図工　「ギコギココースター」
　

4年生の図工では、初めてのこぎりと金づち、きりを使っての木工作品の制作に挑戦しました。のこぎりで板を切った後にペンで色を塗り、ボンドと釘で板を接着し、最後にきりで穴をあけてひもを通して壁掛けの完成です。釘を打って鍵掛けにしたり、コルク板を貼ってメモボードにしたりしました。のこぎりでは、力の入れ方に苦戦ながら、だんだんとコツをつかんでいきました。金づちでは、まっすぐに釘を打つために、金づちの凹凸面を使い分けて打っていました。すてきな壁掛けが完成しました。
　

　

　　

「1/25～29は全国学校給食週間」

今日から29日(金)までの1週間は、全国学校給食週間です。袋井産の食べ物をいろいろな形で味わいます。今日は、袋井産の野菜と果物が6個入っていました。今日は、国から無償でプレゼントされた袋井産のクラウンメロンを見て、「うわ～メロンだ！」とうれしそうに食べていました。

26日は袋井産のシャキシャキ蓮根つくね、27日は静岡おでんと袋井産の粉末茶で作った袋井茶豆、28日は静岡県産の和牛メンチカツと袋井産のイチゴで作ったジャム、29日は静岡県産のにじますと袋井産のねぎと続きます。御家庭で夕食を食べながら、ぜひ、話題にしてみてください。

5年　観音山自然教室　出発式

　5年生が来週1月25日（月）～27日（水）の3日間、観音山自然教室に出掛けてきます。今日は、出発式を行いました。スローガンは、「192人で協働し、観音山を成功させ、6年生に向け、自信をつけよう」です。班長、生活長、学習長、レク長、冒険ラリー長の係に分かれて、これまで準備を進めてきました。
　「観音山は感動山」と言われています。多くのことを学び体験し、感動をたくさんして、一回りたくましくなって、無事に帰ってきてください。
　　

１年音楽　「ほしぞらのおんがく」

１年生の音楽の授業で楽器を使って、星空の様子を表現しました。３人のグループに分かれてタンブリン、すず、トライアングルを使って、夕方（一つの星）、夜中（たくさんの星）、朝（消え始める星）の３つの場面で、星空の様子をどのように表現するかを話し合って決めました。楽器の音色の特徴を生かして、楽器を選んだり、音を出したりつなげたりして、音楽作りの楽しさを味わいました。協働によりすてきな星空ができあがり、子供たちは友達の発表を聞いて、思い思いの星空をイメージしていました。

昼休み　「寒い中、元気いっぱい」

3学期が始まり2週間が過ぎました。寒い日が続いていますが、子どもたちは元気いっぱいです。昼休みには運動場に出て、友達や教師と鬼ごっこをして走り回ったり、学級遊びでドッヂボールをしたり、友達と遊具遊びをしたりなど、元気いっぱいで楽しむ姿がたくさん見られています。

３年　総合的な学習の時間　「タブレットで学習をしよう」
　
　一人１台のタブレット端末が導入されました。新しいアプリケーションや機能も使い始めました。ローマ字学習が進んできたことで、キーボードのローマ字入力を練習しています。「キーボー島」というタイピング練習ソフトを使って練習しています。また、各教科の復習は「e-ライブラリ」を使っていきます。御家庭でもＩＤやパスワードを入力すれば使用できます。使い方について、お子さんと話し合っていただけるとありがたく思います。
 


 

　２年生活科　「タブレットの使い方を覚えよう」

3学期から一人1台タブレット端末が整備され、教室にタブレットが保管され、校内のWi-Fi環境も整備され、タブレットが大変使いやすくなりました。2年生もタブレット使っての学習が始まりました。最初の時間に、ICTサポーターの森さんに各クラスでタブレットの使い方を丁寧に教えていただきました。子どもたちは、興味津々でとても集中して取り組み、ログインしたり、絵を書いて提出したりすることができました。